Pengertian Pre stasi Belajar Bahasa Inggris
Setiap orang yang terlibat dalam proses pendidikan pasti ingin mengetahui hasilnya. Oleh karena itu dalam proses pendidikan dan pengajaran, pada setiap kurun waktu tertentu dilakukan evaluasi hasil belajar. Dengan evaluasi hasil belajar ini pendidik dapat mengetahui sejauhmana materi- materi yang diberikan dapat diserap oleh siswa. Demikian juga siswa dapat mengetahui sampai sejauh mana kemampuan dirinya dalam menguasai materi pelajaran yang diterima. Hasil evaluasi tersebut dinamakan prestasi belajar.
Arikunto (dalam Haryu, 2004) mengemukakan bahwa prestasi belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa sebagai hasil belajar dengan cara melakukan tes atau penilaian. Penilaian atau evaluasi dalam dunia pendidikan sangat penting sebab hal itu dapat memberikan gambaran sejauhmana siswa
menguasai materi pelajaran yang telah diajarkan, di samping itu penilaian atau evaluasi dapat digunakan dalam pengambilan keputusan dan kebijaksanaan.
Masrun dan Martaniah (1973) menyatakan bahwa eva luasi belajar
sebagian besar bersumber pada hasil pengukuran yang berupa data- data kuantitatif sifatnya, yang berasal dari pengukuran. Hasil dari pengukuran tersebut merupakan informasi- informasi atau data- data yang diwujudkan dalam bentuk angka-angka yang disebut prestasi belajar.
Suryabrata (1981) menjelaskan bahwa evaluasi pendidikan yang dicapai oleh siswa setelah menjalani proses pendidikan formal dalam jangka waktu tertentu dan hal tersebut berwujud angka. Penilaian tersebut pada umumnya dinyatakan dalam bentuk angka, huruf atau kata. Angka yang merupakan penilaian biasanya dicantumkan dalam daftar nilai berupa rapor, STTB, NEM, dan Indeks Prestasi. Hasil belajar tersebut diukur berdasarkan pada alat-alat yang sengaja dibuat untuk itu dan penilaiannyapun berdasarkan pada kriteria sesuatu pula.
Cronbach (1963) menjelaskan beberapa fungsi pengukuran prestasi belajar adalah:
1. Sebagai alat untuk menumbuhkan motivasi dalam belajar dan menyadarkan siswa terhadap tingkat kemampuannya, serta sebagai dasar untuk memberikan penghargaan kepada siswa-siswa tersebut.
2. Sebagai masukan terhadap siswa sehingga mengetahui seberapa jauh siswa memahami apa yang telah dipelajari
3. Sebagai masukan terhadap guru sehingga mengetahui apakah guru tersebut berhasil memberikan atau mengajarkan bahan pelajaran
4. Sebagai bahan informasi untuk melakukan pemilihan terhadap jurusan
yang sesuai dengan kemampuannya.
5. Sebagai bahan informasi terhadap sekolah untuk mengadakan program- program yang meningkatkan kualitas pendidikan sekolah.
Dari be berapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
Bahasa Inggris adalah hasil yang dicapai oleh siswa dalam usaha belajarnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dalam jangka waktu tertentu. Hasil tersebut merupakan data atau informasi berupa angka/huruf sebagaimana dinyatakan dalam nilai rapornya.
